Барои бисере аз муҳоҷирони аз Ӯзбекистон, Тоҷикистон Ва Озарбойҷон кӯдакро ба боғчаи бачагона гузоштан стрес аст. Намудҳои нофаҳмои гурӯҳҳо, талабот ба ҳуҷҷатҳои тиббӣ ва нокомӣ аз сабаби нодурустиҳо равандро мушкилтар мекунанд.
Аз ин рӯ, мо ба шумо мегӯем, ки чӣ гуна гурӯҳи мувофиқро интихоб кунед ва омода кардани ҳуҷҷатҳо барои дохилшавӣ.
Намудҳои гурӯҳҳо дар боғчаи бачагона:
- Рушди умумӣ барои кӯдаконе мебошанд, ки нишонаҳои мушаххаси тиббӣ надоранд. Дарсҳо аз рӯи барномаи стандартӣ гузаронида мешаванд.
- Солимгардонӣ‑барои кӯдакони зуд-зуд бемор ё ниезманд ба чорабиниҳои табобатӣ ва солимгардонӣ. Ғайр аз барномаи таълимӣ, ба пешбурди саломатӣ низ диққат дода мешавад. Маълумотномаи тиббӣ бо тавсияи духтур талаб карда мешавад.
- Гурӯҳҳои ҷуброн - барои кӯдакони дорои хусусиятҳои рушди ҷисмонӣ ё рӯҳӣ. Таълим тибқи барномаи мутобиқшуда гузаронида мешавад. Хулосаи комиссияи психологӣ‑тиббӣ‑педагогӣ (ПМПК) зарур аст.
- Гурӯҳҳои омехта - дар як гурӯҳ кӯдакони дорои маълулият ва/е ба табобати дарозмуддат ниез доранд, инчунин кӯдакони бе чунин хусусиятҳо машғуланд. Чунин гурӯҳҳо метавонанд ба ҷои гурӯҳҳои ҷуброн ё солимгардонӣ ҳангоми бақайдгирӣ пешниҳод кунанд.
- Гурӯҳҳои назорати ва нигоҳубин — нигоҳубин ва назорати кӯдаконро бидуни фаъолиятҳои таълимӣ таъмин мекунанд.
Чӣ тавр интихоб кардани гурӯҳ ва омода кардани ҳуҷҷатҳо:
- Ниёзҳои тиббии фарзандатонро арзёбӣ кунед. Барои гурӯҳи солимгардонӣ пешакӣ шаҳодатномаи тиббӣ гиред, барои ҷуброн — хулосаи ПМПК.
- Талаботи минтақаи худро аниқ кунед: рӯйхати ҳуҷҷатҳо, мӯҳлати пешниҳоди ҳуҷҷатҳо, қоидаҳои интиқол байни гурӯҳҳо. Одатан шаҳодатномаи таваллуд, бақайдгирӣ (муваққатӣ ё доимӣ), полиси ОМС/ДМС, корти эмкунӣ лозим аст.
- Лутфан, барои пешгирӣ аз раддияҳо, имлои ному насаб ва суроғаи пурраи худро бо забони русӣ дар ҳама аризаҳо санҷед.
Ва фаромӯш накунед: муҳим аст, ки ҷое пайдо кунед, ки фарзанди шумо худро бароҳат ҳис кунад.
Агар мақола муфид бошад, лутфан онро бо дӯстони худ мубодила кунед.
